Taller de medio día
(en castellano)
NUEVOS APORTES COGNITIVO COMPORTAMENTALES PARA LA PREVENCIÓN DEL ABUSO SEXUAL INFANTIL EN LATINOAMERICA
Luz M. Sánchez Loayza
CCIB Room: 212
Sobre el conductor del taller
Psicóloga, Magiister en Psicología Clínica, Doctora en Psicología. Coordinadora ALAMOC - Perú. Directora del Instituto de Terapia del Comportamiento y Sexualidad INTERCOMSEX. Docente de Post Grado Universidad Ricardo Palma. Psicoterapeuta Sexual y de Pareja Cognitivo Comportamental. Psicoterapeuta Reconocida por la Federación Latinoamericana de Psicoterapia. Vice Presidenta de la Sociedad eruana de Sexología. Docente en Post Grado en Terapia en Trastornos Sexuales de la Universidad Naciuonal Mayor de San Marcos
Resumen
El presente taller presenta un programa validado experimentalmente en el que se consideran un conjunto de elementos que a la actualidad deben considerarse para asegurar la efectividad de los programas de prevención del abuso sexual infantil, brindados fundamentalmente de manera integral )niños, padres y profesores). Estos elementos han surgido de investigaciones en las cuales se sugiere que los programas deben ser dados a edades tempranas, ya que las principales víctimas son menores de edad (Sánchez y Pérez, 1996, 2000, 2005, 2006) De manera central se presenta las experiencias del Programa denominado Un PES para la PAS Infantil, desarrollado por l@s facilitador@s de este taller, para lo cual se usaran el Manual de Educación Sexual para la prevención del abuso sexual Infantil (para niñas/os de 5 a 12 años de edad) y la Guía para madres y padres de niñas/os abusados sexualmente, así mismo videos como: ¿De dónde venimos?, Los niños karatecas, El árbol de chicoca, En defensa propia, Entrenamiento asertivo en el rechazo del abuso sexual infantil, el mismo que se viene aplicando en varios países de América Latina con éxito. Los niñ@s, padres de familia y docentes adquirirán repertorios preventivos basándose en una serie de contenidos brindados en 15 sesiones bajo una metodología dinámica, dialogante, con juego de roles. Se enfatiza en la utilización operativa de la definición de abuso sexual infantil, las reales consecuencias del abuso sexual en l@s niños en función a las características del fenómeno, así como las consideraciones de las estrategias que deben usarse como el entrenamiento asertivo, el modelado, el reaprecio cognitivo, entre otros, así como el uso de materiales tipo video, láminas coloreadas usadas como disparadores, etc. De igual manera se presenta un instrumento que mide los repertorios preventivos del abuso sexual infantil denominado RE.P.A.S.IN, instrumento validado.
Objetivos
Brindar información de una serie de elementos cognitivo comportamentales emn la ejecución de programas preventivos del abusos sexual infantil en la realidad Latinoamericana.
Demostrar el desarrollo de un programa validado experimentalmente de prevención del abuso sexual infantil.
Modalidad
Basado en Charla Magistral y en experiencias demostrativas
Referencias
Sánchez, L., Pérez, L y Pérez, J.G. (2006). Manual de Educación Sexual para la Prevención del Abuso Sexual Infantil. Ediciones INTERCOMSEX. Lima Perú.
Sánchez, L. y Pérez, L. (2004)."Ayudando a nuestros niños: Una guía para el apoyo de madres y padres de niñas (os) que han sido abusadas sexualmente". Impresión UNICEF. 2da Edición. Lima - Perú.